Цель реализации АООП НОО для обучающихся с ТНР формирование у обучающихся с ТНР общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), овладение учебной деятельностью в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:

− формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

− достижение планируемых результатов освоения АООП НОО для обучающихся с ТНР, целевых установок, приобретение знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья;

− становление и развитие личности обучающегося в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости с обеспечением преодоления возможных трудностей познавательного, коммуникативного, двигательного, личностного развития;

− создание благоприятных условий для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся;

− обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;

− обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

− выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся через организацию их общественно полезной деятельности, проведения спортивно-оздоровительной работы, организацию художественного творчества с использованием системы клубов, секций, студий и кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия), проведении спортивных, творческих и других соревнований;

− использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

− предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;

− участие педагогических работников, обучающихся, их родителей (законных представителей) и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

− включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункт а, района, города).