Приложение № 4
к Адаптированной основной
общеобразовательной программе
начального общего образования для
обучающихся с тяжелым нарушением речи
МАОУ «СОШ№4» АМО СО
План
внеурочной деятельности
на 2026-2027 учебный год
Направление

Название

Спортивно
- Легкая атлетика
оздоровительная
Школьный спортивный
деятельность
клуб
Проектно Орлята России
исследовательская
Край родной
деятельность
Коммуникативная
Разговоры о важном
деятельность
Основы смыслового
чтения
Художественно Мы -раМы раскрасим целый
эстетическая
свет (основы
творческая
художественного
деятельность
мастерства
Цифровой навигатор
Информационная
культура
Интеллектуальные
Интеллектуальные
марафоны
марафоны
Учение
увлечением!

с В мире русского языка
За страницами учебника
математики
Количество часов за неделю

Форма организации внеурочной
деятельности
Спортивные состязания
игры-соревнования, подвижные игры на
свежем воздухе спортивные состязания
Мини проекты, исследовательские
проекты
Дискуссии, беседы
Лаборатория текстов

1 класс
а б в

2 класс
а б а

а

3 класс
б
в

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4 класс
а
б
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

Творческая мастерская;
конкурсы рисунков; выставки работ
участников

1

Система практических занятий с ЭСО,
оснащёнными экраном
Дидактические игры,
развивающие задания и упражнения.
Олимпиады и интеллектуальные конкурсы
Клуб знатоков русского языка
Олимпиады, математические игры,
проектная деятельность

0,5 0,5 0,5 0,5
0,5 0,5 0,5 0,5
1

1
1

5

5

5

5

4

5

6

6

6

6

7

План внеурочной деятельности - психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной адаптации и
развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов. План внеурочной
деятельности формируется образовательной организацией с учетом предоставления
права участникам образовательных отношений выбора направления и содержания
учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных
умений в разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом
правил безопасного образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление
качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение
договариваться, подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность;
становление умений командной работы;
поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики. При выборе направлений и отборе содержания
обучения образовательная организация учитывает:
особенности образовательной организации (условия функционирования, тип
школы, особенности контингента, кадровый состав);
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;
особенности
информационно-образовательной
среды
образовательной
организации, национальные и культурные особенности региона, где находится
образовательная организация.
Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно.
Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие «Разговоры о
важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней
позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе.

Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» - разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами
жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием
сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы,
ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом
соблюдения правил здорового безопасного образа жизни. Реализуется через деятельность
школьного спортивного клуба, деятельность объединения любителей легкой атлетики.
Проектно-исследовательская деятельность организуется в процессе совместной
деятельности по выполнению мини проектов, исследовательских проектов в рамках
движения Орлята России и при изучении родного края
Коммуникативная
деятельность
направлена
на
совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения,
словесного творчества, выразительного чтения. Художественно-эстетическая творческая
деятельность организуется как система разнообразных творческих мастерских по
развитию художественного творчества.
Информационная культура реализуется через систему практических занятий с
ЭСО, которые формируют представления обучающихся о разнообразных современных
информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на компьютере.
Интеллектуальные марафоны организуются через систему интеллектуальных
соревновательных мероприятий - дидактические игры, олимпиады, интеллектуальные
конкурсы, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию обучающегося,
способствовать его познавательные интересу и способности к самообразованию.
«Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития,
когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности,
возникшие при изучении разных предметов.
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям: целесообразность использования данной формы для решения
поставленных задач конкретного направления;
преобладание
практико-ориентированных
форм,
обеспечивающих
непосредственное активное участие обучающегося в практической деятельности, в том
числе совместной (парной, групповой, коллективной);
учет специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или
иное направление внеучебной деятельности;
использование форм организации, предполагающих использование средств
информационно-коммуникационных технологий.
Формы реализации спортивно-оздоровительной деятельности: лаборатория
здоровья, игры-соревнования, школьный спортивный клуб.
Формы реализации ароектно-исследовательской деятельности: творческие
проекты, выполнение и защита мини-проектов, исследовательские проекты.
Формы реализации коммуникативной деятельности: лаборатория текстов, сбор
литературного материала, дискуссионный клубы.

Формы реализации художественно-эстетической и творческой деятельности:
творческие мастерские, выставки творческих работ, конкурсы рисунков.
Формы реализации информационной культуры: система практических занятий с
использованием компьютеров и других индивидуальных электронных средств,
оснащенных экраном.
Формы реализации интеллектуальных марафонов: олимпиады, интеллектуальные
конкурсы, мероприятия-соревнования.
«Учение с увлечением!»: учебная лаборатория, клубы, углубленное изучение
отдельных предметов.
К участию во внеурочной деятельности могут привлекаться организации и
учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом случае внеурочная
деятельность будет проходить не только в помещении школы , но и на территории
другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной деятельности
(спортивный комплекс, станция юных натуралистов, музей, театр и другие).
При организации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические
работники данной организации (учителя начальной школы, учителя-предметники,
библиотекарь и другие).
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет
педагогический работник, преподающий на уровне начального общего образования,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
План внеурочной деятельности конкретизируется на каждый учебный год и может
корректироваться в течение года в связи с происходящими в работе образовательного
учреждения изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми и т.д.
План внеурочной деятельности может быть реализован с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При
необходимости допускается корректировка плана внеурочной деятельности.
Календарный план воспитательной работы

Календарный план воспитательной работы школы выстроен в соответствии с
модулями рабочей программы воспитания: как инвариантными, так и вариативными,
может быть реализован в рамках урочной и внеурочной деятельности.
В календарный план воспитательной работы школы включены события Федерального
календарного плана воспитательной работы
Все мероприятия проводятся с учетом особенностей основной образовательной
программы, а также возрастных, физиологических и психоэмоциональных особенностей
обучающихся.
Федеральный календарный план воспитательной работы
Сентябрь:
1 сентября: День знаний;
3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с
терроризмом;
8 сентября: Международный день распространения грамотности;
10 сентября: Международный день памяти жертв фашизма.

Октябрь:
1 октября: Международный день пожилых людей; Международный день музыки;
4 октября: День защиты животных;
5 октября: День учителя;
25 октября: Международный день школьных библиотек;
Третье воскресенье октября: День отца.
Ноябрь:
4 ноября: День народного единства;
8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России;
10 ноября: День сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации;
Всемирный день молодежи;
Последнее воскресенье ноября: День Матери;
30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.
Декабрь:
3 декабря: День неизвестного солдата; Международный день инвалидов;
5 декабря: День добровольца (волонтера) в России;
9 декабря: День Героев Отечества;
10 декабря: День прав человека;
12 декабря: День Конституции Российской Федерации.
Январь:
25 января: День российского студенчества;
27 января: День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День
освобождения Красной армией крупнейшего "лагеря смерти" Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) - День памяти жертв Холокоста.
Февраль:
2 февраля: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве;
8 февраля: День российской науки;
14 февраля: День книгодарения
15 февраля: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества;
21 февраля: Международный день родного языка;
23 февраля: День защитника Отечества.
Март:
8 марта: Международный женский день;
18 марта: День воссоединения Крыма с Россией
21 марта: Всемирный день поэзии;
22 марта: Международная акция «Час Земли»;
27 марта: Всемирный день театра.
Апрель:
7 апреля: Всемирный день здоровья;
12 апреля: День космонавтики;
19 апреля: День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками
в годы Великой Отечественной войны.

22 апреля: Всемирный день Земли;
27 апреля: День российского парламентаризма
Май:
1 мая: Праздник Весны и Труда;
9 мая: День Победы;
19 мая: День детских общественных организаций России;
24 мая: День славянской письменности и культуры.
27 мая – Общероссийский день библиотек.
Июнь:
1 июня: День защиты детей;
6 июня: День русского языка;
12 июня: День России;
22 июня: День памяти и скорби;
27 июня: День молодежи.
Июль:
8 июля: День семьи, любви и верности.
Август:
Вторая суббота августа: День физкультурника;
22 августа: День Государственного флага Российской Федерации;
25 августа: День воинской славы России;
27 августа: День российского кино.
Календарный план может корректироваться в течение учебного года в связи с
происходящими
в
работе
образовательной
организации
изменениями:
организационными, кадровыми.
Участие школьников во всех делах, событиях, мероприятиях календарного плана
основывается на принципах добровольности, взаимодействия обучающихся разных
классов и параллелей с педагогами.